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  輔導室  
     
 

 輔導室工作重點

 
成員:
 
輔導主任: 張馨文 主任 (分機: 150) 
 
輔導組長: 高玉濃 老師 (分機: 151)  
 
資料組長: 王燕君 老師 (分機: 152)  
 
特教組長: 廖凌慧 老師 (分機: 153) 
 
專任輔導教師  黃詩雯老師                                 

 
 
工作重點:
 
一、落實三級輔導,促進全人發展
 
◎規劃初級預防輔導活動
(一)以全體學生為服務對象,透過各項發展性、預防性功能之輔導活動
          ,提升學 童正向思考、情緒與壓力調適、行為自我管理之能力,促
           進學業學習、人際互動等生活適應。
(二)用心規劃辦理具創意的每月主題輔導活動。配合「開心迎新、敬師
           有禮」、「祖孫週」、「有愛無礙」、「生命教育」、「心教育」
          、「性別平等教育」、「多元融合」及「關懷感恩」等主題,辦理
           各項發展性團體輔導活動,配合有獎徵答、實物展示、卡片設計、
          影片欣賞、海報設計等多種形式,融入輔導理念並提高孩子參與興趣。
(三)加強落實認輔工作,鼓勵全體科任及兼行政教師投入特殊需求孩子認
           輔工作,提供更多的關懷和輔導。
(四)持續辦理生命教育晨光課程,透過人與自我、人與社會及人與自然之
           課程設計,以開展孩子潛能,朝向全人發展。
(五)辦理各項學生資料建立、心理測驗等服務,深入對學生的瞭解,作為
          各項輔導措施之基礎。
◎二級預防輔導活動
(六)早期發現需要高關懷之適應欠佳學童,以期早期介入協助。
(七)配合「臺北市國民小學增置輔導教師三年計畫」,強化輔導專業工作
          ,落實三級輔導工作,遴聘專、兼任輔導教師,執行發展性及介入性
          輔導措施,以發揮及早介入輔導之預防功能,協助適應困難之學生適
          性發展。
(八)以中年級學童為對象,規劃「快樂家族」小團體輔導,提升學童學人
           際互動技巧與情緒管理能力。
◎三級預防輔導活動
(九)針對嚴重適應欠佳學生,積極辦理轉介服務,整合校外醫療、社政等
           專業輔導人力與資源,協助學生適應學校生活。
 
二、推展家庭教育,與家長共成長
(一)積極辦理「學校日」活動,建立行政、教師及家長溝通的平台,建立
           互信機制。
(二)密切與家長會聯繫和互動,擔任學校、親師生溝通的最佳橋樑;合作
          ,辦理親職教育講座及志工訓練。
(三)整合運用家長及社區資源,推動校務及支援重大活動。
 
三、落實關懷弱勢,執行特殊教育
(一)統整「有愛無礙」課程主題,辦理多樣化特教宣導及體驗活動,促進
           普通班師生對特殊或弱勢兒童了解與關懷。
(二)辦理「在校生校內轉介鑑定安置」工作,針對一至五年級疑似特殊學
           生(經一、二級輔導無效者),規劃轉介、鑑定及安置事宜,提供學
           童適性學習服務。
(三)辦理「特殊需求畢業生校內轉銜」活動,針對六年級之特教班、潛能
          開發班的學生,進行身心 障礙學生升國中的轉銜鑑定安置,使學生適
          性學習服務獲得完善之國、中小銜接。
(四)規劃辦理身心障礙學生之教學輔導、教材輔具、個案管理、親職教育
          、獎助補助等特教業 務相關服務。
(五)強化融合教育,促進特教班與普通班、資源班交流及協同合作。
 
四、辦理增能研習,提升輔導知能
(一)辦理教師輔導與特教相關知能研習,推動生命教育志工讀書會,促進
           親師積極追求自我的成長。